Освітня реформа: чесний діалог заради майбутнього наших дітей!
Другий підсумковий день зустрічі обговорення реформи профільної освіти був присвячений узагальненню результатів і визначенню подальших кроків.
Основні питання, озвучені нами, представниками громад:
-відтік учнів;
-навантаження педпрацівників;
-брак кваліфікованих кадрів;
-брак автобусів,
-потреба ремонту доріг;
-потреба ремонту пансіонів;
-9 клас «не НУШ»;
-фінансування оплати праці педпрацівників;
-складна демографічна ситуація та ін.
Що озвучено представниками органів центральної влади:
-продовження закупівель автобусів;
-розглянути можливість ремонту доріг, наклавши їх на карту ліцеїв;
-передбачити субвенцію для ремонту пансіонів.
Важливо:
Питання змін до закону щодо можливості завершити навчання теперішнім 9-класникам у «своїх школах» ще без крапки.
Серед іншого ідеться і про можливість за умови достатньої кількості учнів, які з 01.09.2026 р. підуть до 10-го класу, надати гімназії так звану «тимчасову ліцензію». І тут серед важливого - бюджетне законодавство і оплата праці педпрацівників.
В рамках навчання від DECIDE ми побували у Ліцеї № 12 м. Житомира Це сучасний комунальний заклад загальної середньої освіти (з початковою школою та гімназією- поступово не набирають початкову освіту- лишиться лише 10-12 класи)
Ліцей активно впроваджує реформу старшої профільної школи (пілотний заклад в області). У 10–12 класах пропонують три основні профілі: політологічний, біотехнологічний та філологічний (з акцентом на українську, англійську та східні мови). Близько 70% предметів — вибіркові та профільні. Є сучасні лабораторії, 3D-принтери та акцент на практичні навички.
Реформування освіти сьогодні — це тема, яка не залишає байдужим нікого. Батьки, педагоги, учні — кожен намагається зважити всі «за» і «проти», адже ми приймаємо рішення, що визначать долю наступних поколінь. Проте брак достовірної інформації часто породжує чутки та зайву тривогу.
Будь-які зміни починаються з непростих кроків та періоду адаптації. Але наша мета єдина — надати дітям свободу вибору та якісну підготовку до дорослого життя.
Працюємо, щоб реформа освіти в нашій громаді була не викликом, а можливістю.
